一、軟件概述

《思沃實習(xi)管(guan)(guan)理(li)模(mo)擬實訓系(xi)統》是(shi)一款專業的(de)畢業生(sheng)信息管(guan)(guan)理(li)系(xi)統，它(ta)具有(you)分析、管(guan)(guan)理(li)、互動(dong)的(de)特性(xing)，改善了傳(chuan)統的(de)實習(xi)管(guan)(guan)理(li)模(mo)式，更(geng)加科學(xue)(xue) 、有(you)效、合理(li)的(de)管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)生(sheng)實習(xi)情況(kuang)。系(xi)統為教師(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)建立了良好的(de)溝通平(ping)臺(tai)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)及時(shi)解決實習(xi)過程中遇到的(de)問(wen)題，也有(you)利于資源共享，教師(shi)之間分享教學(xue)(xue)經驗。

軟件根據(ju)現實(shi)(shi)(shi)院(yuan)校實(shi)(shi)(shi)習和畢業(ye)(ye)設計(ji)過(guo)程涉及到的環節和內容進行(xing)(xing)設計(ji)。管(guan)(guan)理(li)(li)(li)員端(duan)主要設置院(yuan)校的基礎(chu)信息（學(xue)(xue)校信息、組織機(ji)(ji)構(gou)、專(zhuan)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、角色管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、教(jiao)師(shi)類別、屆數管(guan)(guan)理(li)(li)(li)等），給各院(yuan)系(xi)教(jiao)師(shi)分配(pei)權(quan)限，以便各教(jiao)師(shi)進入管(guan)(guan)理(li)(li)(li)和指(zhi)導所在機(ji)(ji)構(gou)下的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。教(jiao)師(shi)端(duan)根據(ju)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)員分配(pei)的權(quan)限進行(xing)(xing)操作(zuo)(zuo)，教(jiao)師(shi)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分配(pei)指(zhi)導老師(shi)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和教(jiao)師(shi)之間建立對(dui)應關系(xi)。老師(shi)可(ke)以對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)布置作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，分配(pei)課題，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的提問(wen)(wen)作(zuo)(zuo)解答，查閱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的周(zhou)記(ji)、實(shi)(shi)(shi)習報告(gao)以及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)習簽約情況。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提交(jiao)實(shi)(shi)(shi)習和簽約單位(wei)，向提交(jiao)周(zhou)記(ji)、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)、實(shi)(shi)(shi)習總(zong)結(jie)(jie)、畢業(ye)(ye)設計(ji)，實(shi)(shi)(shi)習中遇到問(wen)(wen)題可(ke)以通過(guo)提問(wen)(wen)和互動空間進行(xing)(xing)交(jiao)流和總(zong)結(jie)(jie)

軟(ruan)(ruan)件(jian)按(an)(an)管(guan)理員(yuan)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學生(sheng)分為(wei)三種用戶權(quan)限(xian)。其中(zhong)，管(guan)理員(yuan)設(she)(she)置軟(ruan)(ruan)件(jian)基礎(chu)信(xin)息，包括(kuo)：學校信(xin)息、院校組織機構、屆數年份管(guan)理、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)類(lei)別(bie)、權(quan)限(xian)管(guan)理等。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)根據權(quan)限(xian)不同，功(gong)(gong)能模塊(kuai)不同，只有(you)(you)開通了(le)權(quan)限(xian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)操作(zuo)(zuo)相應的(de)(de)功(gong)(gong)能。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)角色的(de)(de)主要(yao)模塊(kuai)包括(kuo)：系統(tong)設(she)(she)置、統(tong)計查(cha)看(kan)、畢業實(shi)(shi)習、畢業設(she)(she)計、成(cheng)績管(guan)理、輔(fu)助工(gong)具。學生(sheng)在(zai)實(shi)(shi)習期間，應按(an)(an)時(shi)填寫周記，完成(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業，在(zai)有(you)(you)疑問時(shi)還可(ke)以向(xiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提問。學生(sheng)端(duan)的(de)(de)主要(yao)模塊(kuai)有(you)(you)：畢業實(shi)(shi)習匯總、畢業實(shi)(shi)習、畢業設(she)(she)計、成(cheng)績查(cha)看(kan)、輔(fu)助工(gong)具

二、軟件功能簡介

系統(tong)由(you)管理(li)員、教師和(he)學(xue)生三類用戶角色組成。下圖(tu)(tu)為整個系統(tong)功能結構(gou)框架示意圖(tu)(tu)

三、軟件特點及優勢

1. 全(quan)面完美的功能，信息全(quan)面

教師可以對(dui)學生的(de)實(shi)習過程通過軟件中的(de)實(shi)習公(gong)司、簽(qian)約公(gong)司、周記、布置作業(ye)、分(fen)配課題等功能模塊進行(xing)全面監(jian)控，實(shi)現(xian)良好(hao)的(de)過程管理，提高實(shi)習的(de)質量(liang)和效果。

2. 權限明確，層次清(qing)晰

系統為了防止(zhi)數(shu)據(ju)被隨(sui)意篡改(gai)，添加有權(quan)限(xian)設(she)置功能模塊。管理員可以根據(ju)教師情況設(she)置教師的權(quan)限(xian)，有權(quan)限(xian)設(she)置的教室只能對(dui)本機構及以下(xia)的教師修改(gai)權(quan)限(xian)。

3. 全面的統計功能

在實習(xi)統計(ji)(ji)和畢業(ye)設(she)(she)計(ji)(ji)下的(de)畢業(ye)成(cheng)績中設(she)(she)置有統計(ji)(ji)功能，統計(ji)(ji)學(xue)生實習(xi)和畢業(ye)設(she)(she)計(ji)(ji)過程(cheng)中提交的(de)周記、實習(xi)報(bao)(bao)告、作業(ye)、開(kai)題報(bao)(bao)告、任務書、畢業(ye)作品(pin)。為(wei)教師評定綜合成(cheng)績作參考(kao)，使考(kao)核評價不流(liu)于形式(shi)。

4. 良好的溝通平臺

便于教(jiao)師(shi)的優質資源共(gong)享，加深教(jiao)師(shi)之間(jian)合作。學(xue)生的問題(ti)及(ji)時得以(yi)(yi)解(jie)決，分(fen)享經驗，探討得失。學(xue)生可以(yi)(yi)提交實習單(dan)位的工(gong)作介(jie)紹以(yi)(yi)及(ji)簽(qian)約單(dan)位，供(gong)教(jiao)師(shi)查閱(yue)。

學生(sheng)可(ke)以發布(bu)周記，記錄下實(shi)習中的點點滴滴，提交實(shi)習中遇到問(wen)題，供教(jiao)師查閱，便于第一時間解決問(wen)題。

5、 數(shu)據(ju)保護(hu)，管理員和有權限設置的教師可以設置教師的權限，數(shu)據(ju)不被隨意篡(cuan)改，更加(jia)規范。

6、 系統對學生提交的周記、作業、提問、實習總(zong)結進行(xing)智能化分(fen)析和統計，便以(yi)教師評閱。

7、 系統設置文檔共享(xiang)平臺(tai)，供教師(shi)之間(jian)以及教師(shi)和學生之間(jian)，實(shi)現(xian)優(you)質資源共享(xiang)。

8、 教師(shi)給學生分配指(zhi)導老師(shi)，指(zhi)導老師(shi)可(ke)以進入系統，管理和監(jian)控學生的(de)實習過程。

9、 系統的互動空間(jian)，增(zeng)進了(le)老師和(he)學生之(zhi)間(jian)的交流。更好的了(le)解學生實習狀況。

10、 管理員可以動態(tai)設置組織機構，各層組織機構所(suo)屬部(bu)門可以自(zi)定(ding)義。

11、 系統(tong)設置了實(shi)習畢業信息打包功能，可(ke)以(yi)自動導出完整的學生實(shi)習畢業數據，供教師分類保存(cun)。